Автор Надежда Майбогина Кандидат экономических наук, педагог. Аналитик данных в Data officer в Poole High School, Англия Что такое добавленная стоимость в образовании

Если бы мне выпал уникальный шанс изменить что-то одно в украинской системе образования, я, без сомнения, внедрила бы концепцию добавленной стоимости.

Чтобы объяснить эту непростую идею, воспользуюсь простым примером. Представим, что в системе образования есть три внешних оценивания — условные ВНО (или НМТ): после младшей, средней и старшей школы. Все они имеют одинаковую шкалу — максимум 200 баллов.

Итак, ученик Петренко после младшей школы получил 150 баллов (в среднем по всем предметам). Если он продолжит учиться в том же темпе, можно ожидать, что и после средней школы его результат будет примерно таким же.

И вот, сдавая второе ВНО, Петренко набирает 155 баллов. Кажется, все замечательно: пять баллов прогресса. Но не спешим с выводами.