Алена Парфенова
Образование в Украине уже третий год работает в чрезвычайных условиях. Война разбросала учеников по всему миру, разрушает школы, нарушает привычный учебный процесс. В таких условиях как никогда нужны взвешенные, гибкие и ответственные решения. Конечно, они нужны всегда, но сейчас их стоимость и последствия ошибок возросли.
Очевидно, что организация обучения в условиях войны должна быть иной, чем в мирное время, и эти новые военные подходы нужно нормировать. И вот недавно МОН попробовало это сделать — утвердило изменения к своим приказам об организации дистанционного обучения: №1112 от 7 августа 2024 года «Об утверждении Порядка и условий получения общего среднего образования в коммунальных заведениях общего среднего образования в условиях военного положения в Украине» и №1115 от 8 сентября 2020 года «Некоторые вопросы организации дистанционного обучения».
Эти изменения большей частью касаются дистанционки — они существенно уменьшат возможности для дистанционного обучения. Как объясняют в МОН, эти шаги являются частью политики «Школа офлайн» и должны привести к повышению качества образования для всех школьников. Нет сомнений в том, что вернуть детей за парты (особенно малышей) важно. И не только с учетом качества обучения, но и для социализации. Однако проблема в том, что в военное время нельзя ко всем применять единые требования и правила — нужно очень гибко принимать решения о закрытии дистанционных классов и переходе в офлайн.
Нужна ли нам школа без формул и дат?
По словам Михаила Федорова, программа «Школа офлайн», которую будут внедрять уже с 1 сентября 2025 года, будет гибкой и инклюзивной. Но все зависит от того, как будут прописаны детали ее реализации. Вот почему приказы МОН, призванные нормировать дистанционку и объяснить, кому ее разрешат, а кому нет, вызвали такие бурные дискуссии.
Предложения МОН общественность воспринимает неоднозначно. Их обсуждение, точнее, попытки не допустить их реализации, уже год как сплотило в борьбе образовательное и родительское сообщества. И, судя по обнародованным окончательным вариантам приказов, есть сомнения, что МОН их услышало.
Недавно 30 народных депутатов с трибуны парламента обратились к премьер-министру Украины Денису Шмыгалю с требованием отменить приказ МОН №1112 и даже привлечь министра образования и науки к уголовной ответственности. Но это не остановило продвижения спорных идей. «Через час после нашего выступления МОН опубликовало изменения в свой приказ, так и не отменив его», — написал после заседания парламента на Facebook-странице нардеп Павел Сушко.
Но страсти не утихают: нардеп Виталий Войцехивский заявил, что вместе с коллегами обратился к генпрокурору с просьбой проверить законность приказа №1112 и дать ему правовую оценку.
Глава Счетной палаты Ольга Пищанская отметила угрозы для обучения зарубежных украинцев, которые возникнут с сентября, если будут реализованы идеи приказов МОН: «Из-за этого больше 180 тысяч детей, которые учились по дистанционной форме, рискуют остаться вне системы образования — особенно в странах, где школьное образование для иностранцев не является обязательным (а таких много)». Пищанская также указала, что «на замечания аудиторов МОН согласилось внести изменения».
