Автор Катерина Терлецкая доктор физико-математических наук, прикладной математик, исследовательница нелинейных волн. Член Комитета медали Льюиса Фрая Ричардсона Европейского геофизического союза (European Geosciences Union, Division Nonlinear Processes in Geosciences) и Комитета по популяризации математики Европейского математического общества (European Mathematical Society). Опыт математических реформ в Европе, который Украина только начинает приобретать

Украинское математическое образование живет в странном разрыве. С одной стороны, победы на международных олимпиадах. С другой — как свидетельствуют результаты НМТ, исследования PISA, отечественных мониторингов качества образования, большинство учеников не понимает математику, а только воссоздает алгоритмы.

Сегодня государство пытается изменить эту ситуацию и реформировать математическое образование через концепцию «математика для жизни». Но такой подход воспринимается неоднозначно. Часто звучит аргумент: «жизненные задачи» — это примитивно. Необходимо знать большое количество теорем, формул и фактов, потому что именно это и есть «настоящая математика».

Впрочем, это противопоставление ошибочно. Формулы и законы необходимы. Но нельзя ограничиваться их механическим воспроизведением. Мировой опыт это уже доказал. Украина сегодня не выдумывает новый подход — она догоняет логику реформ, которые другие страны уже провели неоднократно и не без ошибок.